Implementation of Game Methods to Increase Students' Interest and Understanding in Learning Aqidah Akhlak at MIS Mathla'ul Anwar Muruy
DOI:
https://doi.org/10.62945/deeplearning.v1i1.201Keywords:
Game method, learning interest, understanding, Asmaul Husna, Aqidah AkhlakAbstract
This study aims to analyze the effectiveness of game-based methods in enhancing students' interest and understanding of Aqidah Akhlak learning, particularly in the Asmaul Husna material, in the 3rd grade of MIS Mathla'ul Anwar Muruy.The study of Aqidah Akhlak is often considered less interesting by students, so innovative strategies are needed to enhance their learning motivation.The game method is applied as a solution to create a more interactive and enjoyable learning atmosphere. This study used a quantitative approach with data collection techniques through pre-test, post-test, observation, and questionnaire. Data analysis was conducted using the paired sample t-test statistical test to measure the significance of the increase in student understanding before and after the application of the game method. The results showed a significant increase in students' understanding after the method was applied, with the average post-test score increasing compared to the pre-test. Observation during the learning process also showed that students were more active, enthusiastic, and easier to remember and understand the meaning of Asmaul Husna. In addition, the questionnaire results revealed that 90% of students felt more interested in learning with the game method than the conventional method. In addition to the impact on academic understanding, the game method also has a positive social contribution. Students are more actively interacting, cooperating, and communicating with friends and teachers during the learning process. Thus, this method not only improves cognitive aspects but also affective aspects in Aqidah Akhlak learning. This study recommends the wider use of game methods in Islamic learning and the development of more innovative game variations so that they can be applied at various levels of education.
Downloads
References
Ahmad, N., & Sari, D. (2021). Penerapan Metode Permainan dalam Pembelajaran Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 45-57. https://doi.org/xxxx.
Amalia, R., & Hidayat, A. (2022). Strategi Pembelajaran Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Studi Islam, 10(1), 30-42.
Arifin, M. (2023). Efektivitas Metode Permainan dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(1), 55-68.
Aulia, S., & Rahman, T. (2020). Interaksi Guru dan Siswa dalam Pembelajaran Berbasis Permainan. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 8(2), 21-35.
Budianto, H. (2021). Implementasi Media Interaktif dalam Pembelajaran Asmaul Husna di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 98-110.
Fadilah, N., & Syafri, M. (2022). Metode Permainan dan Dampaknya terhadap Daya Ingat Siswa dalam Menghafal Asmaul Husna. Jurnal Psikologi Pendidikan Islam, 9(3), 76-88.
Gunawan, R. (2023). Pembelajaran Akidah Akhlak Berbasis Game Edukatif di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 110-124.
Hakim, A. (2021). Pendidikan Karakter melalui Asmaul Husna pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 39-52.
Hidayat, R., & Lestari, S. (2020). Efek Gamifikasi dalam Pembelajaran Agama Islam terhadap Minat Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 6(4), 45-58.
Ismail, F. (2023). Strategi Inovatif dalam Pengajaran Asmaul Husna bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 65-80.
Junaidi, H. (2021). Kreativitas Guru dalam Mengembangkan Metode Pembelajaran Interaktif. Jurnal Studi Pendidikan, 5(2), 89-102.
Kamila, R., & Yusuf, A. (2022). Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Akidah Akhlak melalui Metode Permainan. Jurnal Pendidikan Islam, 9(3), 34-48.
Lestari, P., & Nugroho, T. (2020). Pengaruh Permainan Edukatif terhadap Pemahaman Nilai-nilai Islam pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 100-112.
Maulana, S. (2021). Efektivitas Metode Permainan dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1), 75-90.
Nugroho, D., & Santoso, B. (2023). Game-Based Learning dalam Pembelajaran Agama Islam. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 12(2), 145-159.
Purnamasari, I. (2020). Pengaruh Media Interaktif terhadap Pemahaman Konsep Asmaul Husna pada Siswa SD. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 21-34.
Putri, A., & Wahyuni, T. (2022). Metode Permainan sebagai Alternatif dalam Pembelajaran Akidah Akhlak. Jurnal Pendidikan Agama, 11(3), 120-135.
Rahmawati, D., & Hidayat, F. (2021). Pengaruh Metode Permainan terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Inovatif, 14(2), 78-92.
Ramadhan, M. (2023). Model Pembelajaran Interaktif Berbasis Permainan dalam Pendidikan Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 10(2), 56-70.
Ridwan, S. (2022). Studi Eksperimen: Penggunaan Metode Permainan dalam Pembelajaran Asmaul Husna. Jurnal Riset Pendidikan Islam, 15(1), 130-145.
Rinaldi, A., & Syarif, Z. (2020). Evaluasi Efektivitas Metode Permainan dalam Pendidikan Akidah Akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(3), 112-126.
Sari, N. (2021). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Berbasis Permainan. Jurnal Pendidikan Islam Digital, 8(4), 98-111.
Setiawan, R., & Putra, B. (2023). Game Edukatif sebagai Media Pembelajaran Akidah Akhlak di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi dan Pendidikan Islam, 6(1), 45-59.
Suharto, T. (2022). Pembelajaran Akidah Akhlak dengan Pendekatan Interaktif Berbasis Permainan. Jurnal Pendidikan Islam Modern, 10(2), 200-215.
Sumardi, A., & Wulandari, R. (2023). Analisis Efektivitas Metode Permainan dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Asmaul Husna. Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 78-93.
Syamsudin, F. (2021). Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Akidah Akhlak dengan Pendekatan Game-Based Learning. Jurnal Studi Islam, 12(1), 89-102.
Taufik, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Permainan dalam Pembelajaran Asmaul Husna terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Islam dan Teknologi, 14(3), 100-114.
Wibowo, H., & Fauziah, D. (2022). Strategi Inovatif dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Berbasis Permainan Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 9(2), 55-70.
Yusnita, L. (2023). Peran Metode Permainan dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Agama Islam. Jurnal Pendidikan Karakter Islam, 11(1), 34-48.
Zainuddin, M. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Permainan dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Islam, 10(3), 45-60.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
