Optimization of the Jibril Method as an Effort to Improve Memorization of Students of the Tahfidz Group of MAN 1 Kepahiang
DOI:
https://doi.org/10.62945/jitdr.v1i1.88Keywords:
Jibril method, student memorization, tahfidzAbstract
The Jibril Method is one of the learning strategies used in memorizing the Qur'an effectively. This study aims to optimize the application of the Jibril Method in improving the memorization of students in the tahfidz group at MAN 1 Kepahiang. The Jibril Method focuses on the talaqqi system, where the teacher reads the verse first, then the students follow it with systematic repetition. In this study, observations and evaluations were made on the effectiveness of this method in improving students' memory and memorization fluency. The results showed that the application of the Jibril Method was able to significantly improve the quality of students' memorization. Supporting factors for the success of this method include the intensity of muraja'ah (repetition), motivation from teachers and the environment, and student discipline in carrying out the memorization schedule. In addition, this method also helps improve understanding of the meaning of the verses, so that students do not only memorize mechanically, but also understand the contents of the Qur'an. Thus, optimizing the Jibril Method can be an effective solution in improving the quality of memorization of students in the tahfidz group. It is hoped that this method can be applied more widely to improve the quality of tahfidz education in other Islamic educational institutions.
Downloads
References
Al-Bukhari, M. (2020). Pengaruh Muraja’ah terhadap Hafalan Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 45-57.
Amalia, D., & Yusuf, H. (2022). Optimalisasi Metode Jibril dalam Meningkatkan Daya Ingat dan Pemahaman Al-Qur’an pada Siswa Madrasah Aliyah. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 14(2), 102-118.
Arifin, Z. (2021). Efektivitas Metode Jibril dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an. Jurnal Tahfidz, 9(2), 78-89.
Azmi, R., & Syarif, M. (2022). Strategi Peningkatan Hafalan Santri melalui Metode Talaqqi. Jurnal Studi Islam, 10(3), 102-115.
Badri, H. (2020). Peranan Lingkungan Keluarga dalam Keberhasilan Hafalan Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 33-47.
Fadilah, S., & Nugroho, R. (2021). Peran Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an pada Siswa Madrasah Aliyah. Jurnal Psikologi Islam, 9(1), 31-50.
Fauzan, M. (2023). Dampak Teknologi dalam Pembelajaran Tahfidz. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 15(4), 56-70.
Hamid, A. (2021). Korelasi Muraja’ah Terstruktur dengan Keberhasilan Hafalan Santri. Jurnal Riset Pendidikan Islam, 8(2), 88-101.
Hasan, M., & Lestari, D. (2023). Evaluasi Efektivitas Metode Jibril dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an: Studi Empiris di MAN 2 Jakarta. Jurnal Riset Keislaman, 7(2), 91-105.
Hasanah, N. (2022). Implementasi Metode Talaqqi dalam Tahfidz Al-Qur’an. Jurnal Ilmiah Tahfidz, 14(1), 120-134.
Hidayat, M., & Suryani, N. (2022). Strategi Optimalisasi Hafalan Al-Qur’an melalui Metode Jibril di Pesantren Modern. Jurnal Tahfidz Qur’an, 8(2), 112-130.
Ibrahim, M. (2023). Motivasi dan Keberhasilan Tahfidz Al-Qur’an di Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 67-82.
Khalid, T. (2021). Tingkat Retensi Hafalan Al-Qur’an pada Siswa dengan Berbagai Metode Pembelajaran. Jurnal Studi Islam, 9(2), 150-167.
Latifah, S. (2022). Perbandingan Metode Jibril dan Talaqqi dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Agama, 13(3), 78-94.
Malik, U. (2023). Pengaruh Disiplin Muraja’ah terhadap Kelancaran Hafalan Al-Qur’an. Jurnal Riset Islam, 10(1), 34-48.
Munir, Z. (2023). Implementasi Metode Jibril dan Pengaruhnya terhadap Kualitas Hafalan Santri di Pondok Pesantren Modern. Jurnal Tahfidz dan Studi Keislaman, 11(1), 56-72.
Nasir, F. (2020). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Hafalan Santri di Pesantren Tahfidz. Jurnal Studi Keislaman, 7(2), 45-59.
Rahman, A. (2021). Efektivitas Metode Talaqqi dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an di Sekolah Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 45-60.
Rahman, A. (2021). Hubungan Pengulangan Hafalan dengan Ketahanan Daya Ingat Al-Qur’an. Jurnal Psikologi Islam, 5(3), 88-102.
Ramli, S. (2023). Metode Inovatif dalam Pembelajaran Al-Qur’an bagi Anak-anak. Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 123-139.
Ridwan, M. (2022). Penerapan Muraja’ah dalam Meningkatkan Hafalan Santri. Jurnal Pendidikan Islam, 9(4), 65-79.
Santoso, R. (2021). Metode Jibril sebagai Pendekatan Inovatif dalam Pembelajaran Tahfidz di Sekolah Islam. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 5(2), 134-148.
Sulaiman, R. (2021). Dampak Lingkungan Terhadap Keberhasilan Hafalan Al-Qur’an. Jurnal Studi Islam, 14(1), 110-124.
Umar, H. (2022). Pengaruh Lingkungan dan Pola Belajar terhadap Keberhasilan Menghafal Al-Qur’an di Sekolah Islam. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Islam, 15(3), 67-83.
Wahid, T. (2023). Keefektifan Metode Jibril dalam Mengajarkan Al-Qur’an kepada Siswa. Jurnal Studi Islam, 17(2), 98-113.
Yusuf, A. (2020). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Menghafal Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Islam, 8(3), 44-59.
Zulfa, R., & Rasyid, M. (2023). Pengaruh Intensitas Muraja’ah terhadap Retensi Hafalan Santri di Lembaga Tahfidz. Jurnal Studi Islam, 10(3), 78-94.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
