Implementation of Project Based Learning Method to Improve Student Creativity at RA Full Day Hamka
DOI:
https://doi.org/10.62945/jitdr.v1i1.138Keywords:
Project based learning method, student creativity, early childhoodAbstract
This study aims to analyze the application of the Project Based Learning (PjBL) method in improving the creativity of class A students at RA Full Day Hamka. PjBL was chosen as a learning method because it is oriented towards exploratory, collaborative, and project-based activities that provide opportunities for students to develop creative ideas and solutions in the learning process. The research approach used is qualitative with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that the application of the PjBL method can improve students' creativity, which can be seen from the increasing ability of them to think critically, solve problems, and create innovative works. In addition, this method also encourages students' independence, self-confidence, and social skills in working together with peers. The active involvement of students in the projects carried out also increases their motivation in learning. Teachers have an important role in guiding and facilitating the learning process so that it remains directed according to the goals to be achieved. Thus, the Project Based Learning method can be an effective learning strategy in developing the creativity of early childhood, and can be applied in various aspects of education to support the development of 21st century skills.
Downloads
References
Amalia, R., & Hidayat, A. (2021). Penerapan Project Based Learning dalam meningkatkan kreativitas siswa pada pembelajaran tematik. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 45-56.
Anwar, S., & Rahman, T. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(2), 112-124.
Arifin, Z., & Wulandari, P. (2023). Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Anak Usia Dini: Studi Empiris di PAUD. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 33-47.
Astuti, R., & Fajar, M. (2020). Dampak Metode PjBL terhadap Motivasi dan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(2), 89-102.
Azizah, N., & Susanto, B. (2021). Implementasi Model Project Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 56-68.
Basri, H., & Suryani, T. (2022). Evaluasi Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Kurikulum PAUD. Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 9(1), 88-99.
Daryanto, & Karim, M. (2021). Metode Pembelajaran Inovatif: Pendekatan Project Based Learning dalam Pendidikan Dasar. Jakarta: Pustaka Ilmu.
Dewi, P. K., & Putra, Y. (2023). Project Based Learning sebagai Metode Alternatif dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa PAUD. Jurnal Ilmu Pendidikan, 11(3), 120-134.
Fathurrahman, M., & Sari, L. (2022). Pengaruh PjBL terhadap Kemampuan Problem Solving Siswa di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Kajian Pendidikan, 10(1), 70-84.
Fitriani, S., & Munawar, H. (2021). Analisis Penerapan Model PjBL dalam Pembelajaran Sains Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 45-59.
Gunawan, I., & Rahayu, D. (2022). Konsep dan Implementasi Project Based Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Malang: Universitas Negeri Malang Press.
Hamdani, R., & Pratiwi, S. (2020). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kreativitas dan Kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Kreatif, 7(1), 88-100.
Hidayat, T., & Aulia, F. (2023). Kreativitas Anak dalam Pembelajaran Berbasis Proyek di RA Full Day School. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2), 77-90.
Husna, L., & Maulana, R. (2021). Efektivitas Project Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Sosial-Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(3), 34-50.
Iskandar, H., & Syafitri, N. (2023). Peran Guru dalam Implementasi Model Pembelajaran PjBL di PAUD. Jurnal Profesi Pendidikan, 9(1), 50-63.
Julianto, B., & Rahmawati, A. (2022). Inovasi dalam Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 98-112.
Kurniawan, D., & Siregar, F. (2020). Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Nasional, 15(3), 60-75.
Lestari, N., & Wijayanti, R. (2023). Analisis Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran Berbasis Proyek di PAUD. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 88-102.
Mahfud, R., & Sari, P. (2022). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Inovatif, 8(2), 55-70.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2020). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Thousand Oaks: SAGE Publications.
Nisa, H., & Fauziah, R. (2021). Pembelajaran Berbasis Proyek sebagai Pendekatan dalam Mengembangkan Kreativitas Anak. Jurnal Pendidikan PAUD, 9(2), 112-125.
Novita, S., & Saputra, D. (2023). Model PjBL dalam Pembelajaran STEAM untuk Anak Usia Dini. Jurnal Riset Pendidikan, 7(1), 66-80.
Prasetyo, B., & Widyastuti, S. (2022). Implementasi PjBL dalam Meningkatkan Hasil Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(2), 45-60.
Puspita, I., & Ramadhani, L. (2023). Dampak Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kreativitas Anak PAUD. Jurnal Pendidikan Kreatif, 9(1), 50-64.
Putri, A., & Kurniasari, E. (2023). Analisis Kesiapan Guru dalam Menerapkan Project Based Learning di PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 78-93.
Rahman, M., & Amelia, Y. (2021). Project Based Learning sebagai Metode Pembelajaran Efektif dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan Inovatif, 6(3), 105-120.
Riana, A., & Junaidi, M. (2022). Implementasi Project Based Learning dalam Pembelajaran Tematik Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(1), 115-128.
Safitri, D., & Wahyuni, F. (2023). Peran Orang Tua dalam Mendukung Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Keluarga, 8(2), 55-70.
Santoso, T., & Putra, I. (2021). Pengaruh Model PjBL terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 14(3), 34-50.
Suyanto, T., & Hasanah, I. (2020). Model Pembelajaran Berbasis Proyek: Teori dan Implementasi. Yogyakarta: Deepublish.
Utami, R., & Nugroho, P. (2023). Metode PjBL dalam Pembelajaran Berbasis Digital untuk PAUD. Jurnal Pendidikan Digital, 5(2), 66-78.
Wahyuni, A., & Firdaus, L. (2022). Efektivitas PjBL dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Profesi Pendidikan, 9(1), 77-92.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
