Application Of Project-Based Learning Model to Improve Students' Understanding and Participation at MTs Persis 112 Bogor
DOI:
https://doi.org/10.62945/jitdr.v1i1.43Keywords:
Project-based learning, concept understanding, student participationAbstract
This study aims to improve the understanding and participation of class VIII students of MTs Persis 112 Bogor regarding the types of zakat through the application of the Project-Based Learning (PJBL) model. The background of this study is based on the low level of student understanding of zakat material and the lack of active participation in the learning process. This study uses the Classroom Action Research (CAR) method which is implemented in two cycles. Each cycle consists of the planning, implementation, observation, and reflection stages. The subjects of the study were 26 class VIII students of MTs Persis 112 Bogor. Data were collected through understanding tests, participant observation, and documentation. The results showed that the application of the PJBL model significantly improved student understanding and participation. In cycle I, the percentage of student understanding reached 69% with moderate student participation. After improvements in cycle II, student understanding increased to 88% and student participation became high. This increase shows that the PJBL model is effective in helping students understand the concept of zakat in depth and encouraging active involvement in learning. Thus, the application of the PJBL model can be an alternative innovative learning strategy in improving the quality of learning in the classroom.
Downloads
References
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Creswell, J. W. (2021). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Hasan, M., Marjuni, & Khatimah, H. (2024). Penerapan Model Project-Based Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik terhadap Konsep Zakat. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 45-58.
Hanizar. (2025). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Tentang Zakat dalam Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Project-Based Learning pada Siswa Kelas V SDN 062/II Padang Lalang. Journal of Indonesian Professional Teacher, 1(2), 257-270.
Hermawan, A. (2007). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1984). Qualitative Data Analysis: A Sourcebook of New Methods. Beverly Hills, CA: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif (Revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyana, A. (2021). Penerapan Model Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi Zakat di Kelas V UPTD SD Negeri 38 Marsonja. Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1031-1045.
Nugroho, H. (2018). Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rukminingsih, E., et al. (2020). Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Praktik. Jakarta: Bumi Aksara.
Salamatang. (2023). Penerapan Metode PJBL dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pembagian Zakat Fitrah Kelas X Madrasah Aliyah Lonja. Al-Muhtarif: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(5), 1000-1007.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wawan Derajat Sukmawan. (2023). Penelitian Tindakan Kelas: Penerapan Metode PBL Materi Zakat. Jurnal Pendidikan Islam, 15(3), 200-215.
Fauziah, J. (2023). Implementasi Model Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih Materi Zakat Fitrah di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Raudhatul Islamiyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(2), 150-165.
Mulyani, S. (2023). Penerapan Model Problem-Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Zakat Mal di Kelas VIII SMP Muhammadiyah 10 Belik. Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 80-95.
Rahmawati, D. (2023). Penerapan Model Project-Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Zakat di Kelas VII SMP Negeri 2 Bantul. Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 120-135.
Rukminingsih, R., et al. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Zakat. Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 233-246.
Sari, M. (2023). Efektivitas Model Project-Based Learning terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Zakat pada Siswa Kelas VIII MTs Negeri 1 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(3), 210-225.
Setiawan, A. (2023). Pengaruh Model Project-Based Learning terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Zakat di Kelas IX SMP Islam Al-Azhar. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 140-155.
Sukmawati, E. (2023). Penerapan Model Project-Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Pemahaman Materi Zakat pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Surakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 14(1), 95-110.
Susanti, R. (2023). Implementasi Model Project-Based Learning dalam Pembelajaran Zakat untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa di Kelas VII SMP Negeri 1 Malang. Jurnal Pendidikan Islam, 13(4), 250-265.
Syafitri, D. (2023). Penerapan Model Project-Based Learning dalam Meningkatkan Pemahaman dan Sikap Siswa terhadap Zakat di Kelas VIII SMP Negeri 3 Medan. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(1), 60-75.
Wahyuni, S. (2023). Efektivitas Model Project-Based Learning dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Zakat dan Keterampilan Kolaboratif Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Bandung. Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 130-145.
Wardani, L. (2023). Pengaruh Penerapan Model Project-Based Learning terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Zakat di Kelas VIII SMP Negeri 1 Semarang. Jurnal Pendidikan Agama Islam,
Wahyuni, S. (2021). Implementasi Project-Based Learning untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa dalam Pembelajaran Zakat. Jurnal Pendidikan Islam, 15(3), 211-224.
Yusuf, M. (2022). Penerapan Problem-Based Learning dalam Pembelajaran Zakat untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 177-190.
Zahra, F. (2020). Pengaruh Model Project-Based Learning terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Zakat. Jurnal Pendidikan Islam, 13.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
