Implementation of Role Playing Method to Improve Students’ Understanding about Fiqih Muamalah at MIS Al Futuh Tuban
DOI:
https://doi.org/10.62945/jitdr.v1i1.55Keywords:
Role-playing method, fiqh muamalah, understanding, islamic educationAbstract
This study aims to analyze the application of the role-playing method in improving the understanding of fifth grade students about fiqh muamalah at MIS Al Futuh Tuban. Fiqh muamalah is a branch of fiqh that regulates social and economic interactions in everyday life. However, understanding fiqh muamalah is often difficult for students to understand because of its abstract nature. Therefore, the role-playing method was chosen as an approach to help students understand the concepts of fiqh muamalah more realistically and contextually. This study uses a classroom action research (CAR) design consisting of two cycles. Each cycle includes planning, implementation, observation, and reflection. Through the role-playing method, students are invited to act out situations related to fiqh muamalah, such as buying and selling transactions and borrowing. The results of the study showed that this method succeeded in improving students' understanding, with students being more actively involved in learning and better able to apply the concept of fiqh muamalah in everyday life.
Downloads
References
Ahmad, H. (2020). Peningkatan Pemahaman Fiqih melalui Pembelajaran Aktif di Kelas V. Jurnal Penelitian Pendidikan Agama, 14(3), 233-245.
Budianto, P., & Setyawan, H. (2020). Meningkatkan Pembelajaran Muamalah dengan Bermain Peran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Agama dan Budaya, 7(1), 50-64.
Dwi, A. (2021). Metode Bermain Peran dalam Pembelajaran Siswa: Studi Kasus di Kelas V. Jurnal Pendidikan Anak, 13(1), 76-88.
Faris, M. (2021). Pengaruh Bermain Peran terhadap Peningkatan Pemahaman Materi Fiqih di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Fiqih, 10(2), 98-112.
Fauziyah, N. (2020). Pengaruh Metode Bermain Peran terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Agama Islam. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 22-35.
Firdaus, Z. (2021). Peran Bermain Peran dalam Mengajarkan Fiqih Muamalah kepada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Agama dan Muamalah, 7(3), 89-102.
Gunawan, A., & Pratiwi, R. (2021). Pembelajaran Fiqih yang Menarik: Penggunaan Metode Bermain Peran. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(3), 147-160.
Hasan, M. (2021). Pembelajaran Fiqih di Sekolah Dasar: Pendekatan Bermain Peran sebagai Solusi. Jurnal Pendidikan Agama dan Fiqih, 9(1), 101-113.
Hidayat, M., & Nurdin, I. (2020). Penerapan Metode Bermain Peran dalam Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 55-69.
Huda, M. (2022). Pemanfaatan Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dalam Pembelajaran Fiqih. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 11(1), 102-117.
Junaedi, D. (2022). Pengaruh Bermain Peran terhadap Pembelajaran Fiqih di SD. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(1), 99-112.
Kurniati, S. (2020). Bermain Peran sebagai Metode Alternatif Pembelajaran Fiqih di Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran Agama Islam, 12(3), 145-159.
Kurniawati, A. (2020). Peran Pembelajaran Bermain dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa. Jurnal Pendidikan Sosial, 5(2), 44-59.
Lestari, I. (2022). Strategi Pembelajaran Aktif dalam Pendidikan Fiqih di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 121-135.
Mansyur, A. (2022). Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Agama. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(2), 115-130.
Mulyono, E., & Syamsul, F. (2022). Penerapan Metode Bermain Peran dalam Pembelajaran Fiqih untuk Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 88-99.
Nuraini, S. (2021). Pendekatan Bermain Peran dalam Mengajarkan Fiqih di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 90-105.
Oktaviana, D. (2020). Meningkatkan Pemahaman Fiqih Muamalah dengan Bermain Peran di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 15(2), 43-58.
Pertiwi, A. (2021). Peningkatan Pemahaman Fiqih Muamalah melalui Metode Bermain Peran di Kelas V. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(4), 156-170.
Pratiwi, S. (2020). Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa melalui Bermain Peran dalam Pembelajaran Fiqih. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Islam, 11(2), 58-71.
Rahayu, D. (2021). Penggunaan Metode Bermain Peran dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(3), 165-178.
Ramadhan, Z. (2020). Efektivitas Bermain Peran dalam Pengajaran Fiqih di Pendidikan Dasar. Jurnal Pendidikan Islam Modern, 6(2), 124-136.
Salim, I. (2020). Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Fiqih dengan Bermain Peran. Jurnal Pengajaran Agama Islam, 8(2), 175-189.
Sari, A. (2021). Efektivitas Metode Bermain Peran dalam Pembelajaran Fiqih di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Fiqih, 15(4), 214-227.
Sari, R. (2021). Bermain Peran dalam Pembelajaran Fiqih untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam dan Muamalah, 10(3), 124-137.
Setiawan, A. (2021). Pembelajaran Muamalah dalam Konteks Pendidikan Agama Islam di SD. Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Muamalah, 8(4), 77-92.
Sulaiman, S. (2021). Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Fiqih di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam dan Kebudayaan, 9(1), 18-30.
Surya, R. (2022). Implementasi Pembelajaran Aktif dengan Bermain Peran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(1), 34-48.
Yasin, H. (2022). Pemahaman Fiqih Muamalah dalam Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 7(2), 101-115.
Yulianto, R. (2022). Pemahaman Fiqih Muamalah melalui Metode Bermain Peran pada Siswa SD. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(4), 70-85.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
