Implementation of the Talking Stick Method to Improve Student Learning Outcomes in Qur'an Hadith Learning at MTs Bustanul Ulum Pakuan Aji Lampung Timur
DOI:
https://doi.org/10.62945/ajet.v1i1.159Keywords:
Talking stick method, student learning outcomes, Qur'an hadithAbstract
This study aims to determine the application of the Talking Stick method in improving the learning outcomes of the Qur'an Hadith of 7th grade students of MTs Bustanul Ulum Pakuan Aji East Lampung. The Talking Stick method is a learning approach that actively involves all students by using a tool in the form of a stick to regulate turns to speak. In its implementation, students are given the opportunity to discuss and express their opinions in turns, which is expected to improve students' understanding and involvement in the learning process. This study uses a qualitative approach with a classroom action research (CAR) design carried out in two cycles. Data were collected through observation, interviews, and learning outcome tests. The results of the study showed a significant increase in students' learning outcomes of the Qur'an Hadith after the Talking Stick method was implemented. This can be seen from the increase in student test scores in each cycle, as well as the increase in student involvement and motivation to learn during the learning process. Thus, the Talking Stick method has proven effective in improving the learning outcomes of the Qur'an Hadith of 7th grade students of MTs Bustanul Ulum Pakuan Aji East Lampung. This study suggests that this method can be applied more widely in various classes to improve the quality of learning.
Downloads
References
Ahmad, I. (2022). Pengaruh Metode Talking Stick terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(2), 89-102.
Anwar, M., & Aziz, A. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 56-68.
Ardiansyah, H. (2020). Metode Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(3), 111-122.
Arfianto, H. (2020). Penerapan Pembelajaran Kolaboratif dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Materi Agama. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 14(1), 45-59.
Arifin, Z. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama, 17(3), 143-158.
Arikunto, S. (2020). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Sage Publications.
Daryanto, D. (2021). Model Pembelajaran Inovatif dalam Pendidikan Agama Islam. Gava Media.
Fadhilah, A. (2020). Strategi Pengajaran untuk Meningkatkan Partisipasi dan Keterampilan Berbicara Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(1), 88-101.
Fatimah, I. (2022). Metode Pembelajaran Aktif dalam Pembelajaran Al-Qur'an Hadits di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(2), 123-134.
Hamid, M. (2020). Metode Pembelajaran Berbasis Diskusi dalam Pendidikan Agama. Jurnal Pendidikan Islam, 19(2), 35-49.
Haryanto, H. (2021). Penerapan Metode Talking Stick untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 19(4), 212-225.
Hasan, H., & Nurhayati, S. (2020). Strategi Pembelajaran Aktif dalam Mengatasi Masalah Belajar di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Inovasi, 8(2), 33-45.
Hidayat, M. (2021). Implementasi Pembelajaran Aktif dalam Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(3), 115-129.
Ismail, A. (2021). Pengaruh Metode Talking Stick terhadap Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(2), 110-120.
Jannah, N. (2020). Efektifitas Metode Talking Stick dalam Pembelajaran Berbasis Kolaborasi. Jurnal Pendidikan Islam, 16(3), 90-105.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (2020). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer.
Kurniawan, A. (2021). Meningkatkan Keterlibatan Siswa melalui Metode Talking Stick. Jurnal Pendidikan Agama, 18(1), 67-81.
Kuswandi, A. (2020). Penerapan Metode Aktif dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara dan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 19(3), 145-158.
Lestari, R. (2020). Efektivitas Penggunaan Metode Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 17(1), 24-39.
Lestari, N. (2020). Peningkatan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran Agama dengan Menggunakan Metode Talking Stick. Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(1), 45-59.
Mulyasa, E. (2021). Manajemen Pembelajaran: Teori dan Praktik di Sekolah. Rosda Karya.
Nasution, S. (2021). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Universitas Negeri Medan Press.
Nugroho, D. (2021). Pengaruh Metode Talking Stick terhadap Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Diskusi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 20(4), 234-248.
Prasetyo, A. (2020). Metode Pembelajaran dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Diskusi Kelas. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 16(3), 176-189.
Purwanto, N. (2021). Psikologi Pendidikan: Suatu Pengantar. Remaja Rosdakarya.
Putri, F. (2020). Penerapan Metode Talking Stick dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa. Jurnal Pendidikan, 18(1), 45-59.
Robinson, K. (2021). Creative Schools: The Grassroots Revolution That's Transforming Education. Penguin Books.
Sulistyo, R. (2021). Pengembangan Metode Pembelajaran untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa di Madrasah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 22(2), 142-157.
Sugiyono, M. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suryani, E. (2021). Peningkatan Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Menggunakan Metode Talking Stick. Jurnal Pendidikan, 20(4), 250-264.
Wati, H. (2021). Penerapan Metode Talking Stick dalam Pembelajaran Al-Qur'an Hadits di MTs Negeri 2 Jember. Jurnal Pendidikan Islam, 14(4), 99-112.
Widodo, W. (2022). Metode Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Alfabeta.
Wijayanti, R. (2021). Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Diskusi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(4), 120-133.
Wijayanti, D., & Suryana, Y. (2022). Pembelajaran Aktif dengan Metode Talking Stick untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(3), 203-215.
Zulkarnain, A. (2022). Strategi Pembelajaran Aktif dalam MeningkatkanKeterlibatan Siswa. Jurnal Pendidikan, 25(1), 100-115.
